玉 枝 猶 勝 花 信 風 ——記化學生物傳感與計量學國家重點實驗室黨支部書記王玉枝 
她是學生心中的好老師——“2003网站太阳集团師德标兵”、“我心目中最敬愛的老師”、“2003网站太阳集团優秀教師”、“2003网站太阳集团優秀班級導師”、“2003网站太阳集团專業實習優秀指導教師”…… 她是同事眼中的獲獎專業戶——先後獲得了 “國家教學成果二等獎”、“湖南省教學成果一等獎”、“2003网站太阳集团教學成果一等獎”、“2003网站太阳集团教學質量優秀獎”、“2003网站太阳集团青年教師講課比賽二等獎”……2009年獲湖南省教學名師獎。 她是院裡的教學科研骨幹——“分析化學與實驗”國家精品課程負責人、2006年至2010年教育部高等學校化學教學指導分委員會委員，主講國家精品課程《基礎化學實驗》。 她更是一位好支部書記、好黨員——先後擔任過化學實驗中心、化學系和化學生物傳感與計量學國家重點實驗室的黨支部書記。她到哪裡，大家就能看到她忙碌的身影，就能聽到她愛崗敬業，任勞任怨的事迹，就能感受到她發揮的重要作用。 她，就是2003网站太阳集团化學生物傳感與計量學國家重點實驗室黨支部書記、該學院學習實踐科學發展觀活動的示範典型——王玉枝老師，一位在黨的基層組織崗位上揮灑汗水，默默耕耘的共産黨員。 “實驗室的事情比我自己的事情更重要” 化學生物傳感與計量學國家重點實驗室是一個有着******、30多名教授及200餘名在讀碩士、80餘名在讀博士的科研團隊。2009年3月，國家重點實驗室要接受國家科技部五年一次的評估，評估規則極為嚴酷：采用末位淘汰制。這是關系到學校和學院發展的大事。作為基層黨支部書記，如何發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，協調單位的各方面的力量，全力打好實驗室評估這一戰役呢？王老師說：“其實沒有訣竅，就是實驗室的事情比我自己的事情更重要。” 在基層，黨組織發揮的就是凝聚力量和保證監督的作用。在2007年度學院黨支部換屆調整時，學院考慮到國家重點實驗室的迎評工作是未來幾年中全院工作的重中之重，決定加強其組織力量，發揮黨組織的凝聚力和保證監督作用來推動重點實驗室的迎評工作。于是專門單獨成立了國家重點實驗室黨支部，并将平時帶頭作用突出、協調能力較強的王玉枝老師任命為國家重點實驗室黨支部書記。俞汝勤院士介紹說：“實驗室的人比較多，每個人都有許多自己要忙的事情，所以我們需要那麼一個人，能夠把大家的積極性調動起來，這是沒法通過行政力量實現的，但王玉枝老師通過她自身的人格魅力做到了。”俞院士的話充分肯定了王老師來到重點實驗室後所起的作用。 王老師說：“許多的老師、學生都非常忙，相互之間缺乏足夠的溝通了解，但是我們所在的這個社會裡，孤軍奮戰是不行的，必須加強協作，我希望通過我的工作能使他們更好地團結起來，一起去做成一些事情。” 在迎評的一百多個日日夜夜裡，王老師并不隻是組織、分配工作，而是急人所急，工作不分份内份外，隻為實驗室能夠順利通過評估。當她知道一些老師、學生确實有許多的事情忙不過來時，就主動去分擔；而肩負着4門課程教學的她，則隻能把每個周末的時間裡也耗在辦公室裡。 她的以身作則、無私奉獻、公正無私感染着周圍的人，一個幾百人的團隊凝聚起來了，實驗室全體同仁為實驗室的評估而同舟共濟、奮力拼搏。今年5月份，國家重點實驗室終于順利通過了國家科技部的評估。 “她的奉獻精神和工作熱情特别令人感動” “王玉枝老師是一個很有奉獻精神的人。多少年來，我們學院哪裡有熱點大事，哪裡就有她忙碌的身影。隻要是學院的大事，她就當做是自己的大事，不管份内份外，不顧個人得失。”學院黨委書記陳孔國介紹起這位支部書記，贊賞有加，“凡是黨委交代下去的工作，她總是會在盡早的時間裡完成，她的奉獻精神和工作熱情特别令人感動。” 2009年，受國家自然科學基金委員會委托，重點實驗室承辦了分析化學學科重點實驗室發展與隊伍建設學術研讨會，王老師親自擔任會務工作。 “她從事了大量的細緻的、幕後的工作，很多事情本不是她作為一個黨支部書記一定要做的，但是她都默默無聞地去做了，大家都從心底裡尊敬她，信任她，感激她。”俞院士說。 王老師在2003网站太阳集团執教26年，26年中從沒有出現過一次教學事故。她治學嚴謹、為人師表，既教書又育人，以良好的師德師風熏陶學生、激勵學生，使自己成為大學生心目中的良師益友。同學們有心事喜歡找她傾訴，同事們有了困難也喜歡找她訴說，她是大家心中的“知心老師”。 對于青年教師的培養，王老師也非常重視。她帶領他們編寫教材，參與教研項目，并為他們營造寬松的研究學習的氛圍。在與青年教師交往的過程中，她還十分重視師德教風的熏陶，經常強調“善待學生”、“以學生為本”，積極交流探讨“鼓勵教育”方法在課堂教學中的應用。在她的帶領下，她所在的分析化學教學團隊2008年被評為省級教學團隊。 “隻要有利于學生，不管多辛苦我都願意去做” “我是一名教師，但同時我也是一名共産黨員，黨員講求的是奉獻與實幹，盡心盡力幹好我的本職教學科研工作是我的義務。”王老師每學年都堅持為本科生上幾門課，并承擔着碩士生的教學培養任務，平均年工作量在500學時以上，大大超過學校額定的教學工作量。她講課幽默風趣，注重師生互動。在平時的教學中，她注重分析學生群體特點，針對生源質量參差不齊、學生個人興趣愛好千差萬别、職業理想和職業目标各不相同的現狀，實施“分層次”教學，做到“教亦多術”，因人而宜，因材施教。在學校學生評教中，她多次進入全校前50名。2007年上學期，在學生評教中她獲得2003网站太阳集团第1名。她于2007年擔任國家大學生創新性實驗計劃首批項目的指導老師，在指導學生開展課外科技活動過程中，王老師用多種方式培養學生自主學習能力和創新能力。 在本科教學中,王老師不斷創新教學理念，改革教學方法，并注意與時俱進，不斷更新教材内容，取得一系列教學研究成果。她所主持的分析化學課程，在2004年被評為國家精品課程；她作為第一主講教師的基礎化學實驗課程2008年被評為國家精品課程，在全國同行中産生較好的影響。 除教學外，她積極投身教學改革，主編或參編教材9本，其中3本被評為國家“十一五”規劃教材，1本為湖南省高等教育面向21世紀教材，主持或主要承擔國家教育部、湖南省教育廳教學改革課題16項，發表教學研究論文近20篇。由于她教學成果突出，經常被邀請在全國性教學會議上作特邀報告。 在科研工作中，她目前主持國家自然科學基金和湖南省自然科學基金各1項,主要承擔國家自然科學基金和國家教育部科研創新團隊基金各1項。 王老師說：“作為一名教師，沒有奉獻精神是不行的。對于本科教學各個環節的參與，可以讓我更多地了解學生，更好地促成他們的成長；多門課程的教學，雖然辛苦一點，但是一門課往往對另一個門課具有啟發作用，從而達到相互促進的效果。隻要有利于我的學生，有利于我的教學，不管多辛苦，我都願意去做。” (記者：羅元) |
